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人的思维发展过程就是从以形象思维为主向更高层次的以抽象思维为主发展的，所以教育教学就应当创造条件去推动这一过程，促进儿童学会理解用不同的部件来代表不同的抽象意义，所以并非每个字都必须要以形象化动画来表现。这就好比孩子已经学会了走路，我们就不能继续把他限制在学步车中一样。

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另外，在我们软件中，如果孩子遇到某个字中的某个部件还不熟悉，只需点击跳转到常用偏旁部件表，就可找到该部件，播放动画。这样不仅非常方便，而且让软件中随时也都能出现生动形象的动画，可以让儿童持续保持兴趣。

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